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Aquí traemos hoy otra visión sobre la “dignidad” o no del programa de calidad y los argumentos indignos o barbaridades de algunos. En este caso el blog es Efervescente2H Lo escribí… pero le sigo dando vueltas. El autor es Juanjo Muñoz Lorencio. Profesor de Filosofía del I.E.S. Antonio Domínguez Ortiz (Sevilla). Coautor, también, de un excelente blog :Así que ya tenemos argumentos para complejizar el debate…dice así el post:
“Llevo un tiempo leyendo auténticas barbaridades en diferentes blogs, y no puedo dejar de responder. Lo haré sin enlaces a los demagógicos posts que he visto porque no me apetece generarle ni una sola visita a los amigos de la manipulación burda. Me refiero al Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Escolares en los Centros Docentes Públicos dependientes de la Junta de Andalucía (Orden de 28 de febrero de 2008, pdf, presentación aquí). Y digo barbaridades porque creo que parten de uno o varios errores de base: o bien es desconocimiento de la literalidad de la orden (estoy seguro que se han dejado llevar por determinada prensa y no se han molestado en leerla), lectura políticamente sesgada o, lo que aún es peor, suponen una visión simplificante y ramplona del proceso de enseñanza en su conjunto.

El peor y más indigno y común de los resúmenes de la orden en diferentes blogs se ha lanzado y entendido como “7000 euros por aprobar” o como “chantaje”. Y digo “indignos resúmenes” por varios motivos que paso a enumerar:

Primero.- Porque se ignora y oculta premeditadamente otros apartados de posible mejora, recogidos en la orden y que nada tienen que ver con nuestra adorada nota. O quizás sí, sí tienen que ver, y más de lo que puede suponerse. ¿O es que aspectos que aparecen en la orden como un mayor grado de satisfacción de las familias, del alumnado, una mayor implicación en planes y proyectos, una mejora de las medidas preventivas para la buena convivencia y una mayor participación en actividades extraescolares, por poner algunos ejemplos, no van a repercutir con el tiempo en una mejora del proceso y por tanto inevitablemente de las calificaciones finales? ¿Es malo incentivar una mayor implicación y participación en esos aspectos del proceso de enseñanza? ¿Nos están comprando por ello? ¡Venga ya! (leer más…)

Fuente:[ efervescente 2h]

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